Dans ce post, nous vous proposons, une digression sur les travaux de Benjamin Bloom, de la pédagogie maîtrisée et de l’enseignement adéquat.
| Variables d’enseignement | Ampleur de l’effet | Analogie Formation Adultes |
| Préceptorat | 98 % | Formation individualisée. |
| Utilisation des renforcements (Skinner) | 88 % | Animation de type « textes à trous » |
| Feedbacks correctifs | 84 % | Feedbacks correctifs positifs |
| Participation active en classe | 84 % | Participation active en salle |
| Temps d’implication dans l’étude | 84 % | Envie de progresser sur la matière |
| Amélioration des techniques de lecture. | 84 % | Amélioration des méthodes de travail. Maîtrise des Processus |
| Apprentissage coopératif | 79 % | Participation à des Forums d’apprentissage |
| Contrôle des prérequis | 72 % | Contrôle des prérequis |
| Intervention milieu familial | 69 % | Support managérial lors du cursus |
| Tutorats par les pairs | 66 % | Tutorats par les collègues de travail |
| Statut socio-économique des parents | 60 % | Valeurs de l’entreprise |
« Constitué à partir d’éléments de Source Umons- Apprendre & Faire Apprendre 2017 »
Ce tableau donne des informations sur les méthodes pédagogiques et la qualité de l’environnement de l’apprenant.
On retiendra en particulier la qualité des ancrages mémoriels dès lors où la connaissance est fournie par un pair.
Lors de post suivants nous nous appuierons sur ce tableau pour expliquer certains de nos outils pédagogiques.
