Rémanence : Persistance partielle d’un phénomène après disparition de sa cause.
Comment contrecarrer la courbe de l’oubli ?
Parmi les éléments favorisant l’ancrage mémoriel sont l’attention et la concentration du participant au moment de l’apprentissage. Plus l’attention, (l’intérêt pour la connaissance) et la concentration seront importante, plus l’ancrage sera fort.
Jean Philippe Lachaux (chercheur en neurosciences à l’inserm) donne un moyen mnémotechnique pour la concentration : Le système PIM (Perception, Intention, Mise en action / Pouce , Index, Majeur) Ref : Sciences humaines N° 298 Page 40
Il propose de déplacer un verre rempli d’eau à ras bord, et décompose le processus cognitif.
Je l’adapte souvent dans les formations en offrant des biscuits, demandant aux participants de faire semblant de les mettre à la bouche et de regarder les doigts qu’ils ont utilisés pour se faire.
Emmanuel Descroix enseignant chercheur à Grenoble, utilise une jolie métaphore en comparant l’ancrage mémoriel aux chemins de transhumances (chemins de vaches) des pâturages de montagne. Au premier passage, l’herbe s’est couchée, puis des mottes d’herbe ont été arrachées, puis les chemins se sont creusés, etc…
Pour pratiquer les chemins de montagne, on voit bien qu’il sera difficile à l’herbe de reprendre le pouvoir dans ces chemins.
La mémorisation des connaissances suit le même processus.
Globalement les neurosciences donnent un séquençage de rappel pour favoriser la mémorisation : J+1 – J+7 – J+14 – J+28
Cela renvoie à certaines méthodes d’apprentissage de la 3° République qui basait la mémorisation sur le fait de répéter, répéter, répéter, etc…
Aussi à la République actuelle pour ceux qui, comme moi, ont dû écrire 500 fois la même phrase consécutive à des comportements inappropriés en classe.
Merci Gérard pour l’ancrage avec le paquet de gâteaux PIM’S je te la pique, je vais acheter des paquets pour certains ateliers. tu m’as donné une idée.