Modèle A : Unidimensionnel – Thurstone & Chave (1929) L’attitude est une réponse évaluative (affecte) favorable ou défavorable vis-à-vis de l’objet d’attitude. Elle serait une simple évaluation d’un objet en termes d’attirance ou de répulsion. Modèle B : Tripartite classique – Rosenberg… Continuer la lecture
La première étude sur la relation entre attitude et comportement a été réalisé par Lapierre en 1934. Sa conclusion fut de dire que dans bons nombres de situations, connaître l’attitude ne suffit pas à prédire le comportement. Fishbein et Ajzen… Continuer la lecture
Dictionnaire philosophique – André Comte Sponville Croyance :« Croire, c’est penser comme vrai, sans pouvoir absolument le prouver. La croyance est moins précise que le « savoir » ou la « foi » toute en les enveloppant l’un et l’autre. Comportement : « Façon d’agir, entant qu’elle peut… Continuer la lecture
Je me forme actuellement en Bodysystemics avec Emmanuel Descroix. Ci-joint une interview qu’il a réalisée pour le site www.affen.fr ; https://digital-learning-academy.com Bonne lecture à ceux qui comme moi s’interroge sur les ancrages mémoriels Neuropédagogie S01E05 Comment organiser les apprentissages inconscients ?
Vers l’Ouest on nous propose d’utiliser des comptes à 140 caractères pour poursuivre nos formations. Nous pourrions aussi regarder vers l’Est et s’approprier ces images visuelles porteuses d’émotions ou de moqueries. Haïku / Senryû : Trois vers de 5 – 7… Continuer la lecture
Combien de processus sont présents dans votre organisation ? Quelle est la part des processus qui sont connus, maîtrisés et appliqués à 100% par vos collaborateurs ? Combien de temps perdez-vous du fait de la non-maîtrise, et de la non parfaite application… Continuer la lecture
Qui n’a pas rêvé de polyvalence maximale dans son service ? Qui sait faire Quoi ? Lister les tâches qui doivent être produites par le service dont j’ai la charge, et identifier les compétences nécessaires à la bonne efficience de leurs mises… Continuer la lecture
Au cours de notre existence, nous accumulons des connaissances. Cela peut commencer par la recette de la tarte aux pommes de notre grand-mère, ou des pratiques de jardinage avec notre grand-père. Imaginons qu’après avoir maîtriser la recette de la tarte… Continuer la lecture
Comment réussir à entraîner tous les participants sur la période annuelle sans en perdre en cours de route ? Dans mes échanges avec le milieu universitaire, la problématique du décrochage est souvent apparue en particulier au début du cursus universitaire. Je… Continuer la lecture
Combien de plans d’actions engagés par les apprenants lors d’une formation ont fini dans les oubliettes du savoir ? La plateforme Copadia, propose de faire construire à l’apprenant son plan d’actions et les modalités de mise en œuvre. En cliquent sur… Continuer la lecture